本文转自：中国教授报

栽培数字化

高校劳动栽培数字化转型实践旅途探索

卢春华 李 琳

    劳动栽培是落实树德树东谈主压根任务的要紧载体，在国度栽培数字化策略与新期间劳动栽培改革的双重驱动下，以大数据、编造履行、东谈主工智能为代表的数字技巧引发了高校劳动栽培变革的新动能，高校劳动栽培正面对从传统模式向数字化范式转型的潜入变革。因而，探索高校劳动栽培数字化转型实践旅途是终了栽培高质地发展的病笃需要。

    高校劳动栽培数字化转型在当下有三大履行需求。一是诱骗学生拥抱数字改日。伴跟着数字技巧的平凡应用与快速迭代，其对栽培限度的赋能效应日益突显，促使劳动栽培在内容供给、组织神志、启动范式和价值逻辑等方面发生潜入变革，也带动劳动情境从单一物理空间向数据驱动的虚实空间转型。惟一把合手这一渐进式程度，才能确保学生在改日的数字社会中主动参与并塑造东谈主机协同的新式劳动花式。

    二是培养学生旁边数字技巧的才气。在对数字技巧潜入联结的基础上，应进一步饱读舞学生将其作用于劳动实践。在这一历程中，学生不再是被迫使用技巧，而是在劳动情境中进行深度整合与创造性应用，从而优化劳动实践的形势与遵循。因此，将数字技巧当作贯通与纠正劳动对象的新质器具，不仅能助推高校在结构化劳动学问框架下开展高阶劳动才气的系统培育，更能推动学生数字训导、劳动不雅念与劳动才气的协同晋升。

    三是擘划学生行状发展数字蓝图。在技巧重塑劳能源商场结构的今天，行状发展果决卓越单一妙技的掌合手，成为个体数字身份构建与才气本钱的蕴蓄。劳动栽培当作团结社会需求与个体发展的要紧实践载体，应充分挖掘各学科的劳动内涵，叫醒学生生计主体意志，匡助学生知道社会、联结技巧、发现自我，从而以主动、负攀扯的姿态打造相宜改日职场的中枢竞争力。

    高校劳动栽培数字化转型要把合手好三疏忽点。一是膨胀栽培界限。依托数字技巧跨越学科阈限，通过筹划重构、内容革命及升级实体劳动场域，终了场景重现等体验，从而参预多元场域下的劳动栽培，发展遍地随时参与劳动的才气。

    二是丰富栽培神志。传统劳动栽培多以现场示范、实体操当作主，神志相对单一，难以引发学生的劳动潜能。数字技巧的介入促使劳动栽培神志有机组团结革命实行新式劳动花式，从而推动高校劳动栽培真实融入学生栽培全历程，促使其从单一栽培体验变为多维才气培育，终了劳动育东谈主筹划的全面落实。

    三是推动表面与实践双向互构。左证学生发展实质，突破劳动栽培中表面与实践的界限，将概述的管根由论回荡为可视化、可操作的数字化情境，开元棋牌酿成表面中有实践视角、实践中有表面念念考的一体化栽培生态，培养既能潜入联结劳动科学旨趣，又能熟识从事创造性劳动的新期间高教授东谈主才。

    高校劳动栽培数字化转型有四条实践旅途。一是打造分层分类的劳动课程矩阵。高校应突破传统课程的界限，将数字元素有机融入劳动栽培课程体系，建树涵盖表面教学、技俩实训、社会实践及社会服务等在内的模块化课程体系，构建“基础+专科+革命”的分层分类课程矩阵。在基础劳动课程中增设数字训导通识模块，开设数字伦理、网罗安全、智能器具应用等内容，诱骗学生树赠送确的数字劳动不雅。面向举座学生开设创造性劳动课程，饱读舞学生行使数字技巧开展革命创业实践，培养学生的革命念念维与数字创造才气。

    二是构建盛开协同的劳动育东谈主空间。要构建“线上编造+线下实体”的虚实交融实践场域和数字化编造实践平台，如利用VR/AR、数字孪生等技巧搭建编造工场、数字农场等仿真场景，让学生在安全可控的环境中进行妙技检会。要依托国度贤慧栽培大众服务平台，推动学校间的优质资源共建分享。同期引入企业的数字化坐蓐平台，让学生参与到真实的企业数字技俩，在实战中晋升行状才气。

    三是打造复合型劳动教学团队。教授是数字化转型的弊端，必须打造一支既懂劳动栽培律例又掌合手数字技巧的复合型教学团队。要如期组织劳动栽培教授开展数字技巧专项培训，匡助教授掌合手数字化教学妙技。要突破学科壁垒，组建由数理学院及各专科学院教授构成的跨学科教研团队，共同开拓课程、联想实践技俩。要聘用互联网、智能制造等限度的行业大众担任兼职教授，将行业一线的数字劳动劝诫带入课堂，酿成“校内导师+企业导师”的双导师制，晋升教学的实践性与前沿性。

    四是建树全息化历程评价机制。评价是指挥棒，应依托数字技巧建树数据驱动的全息化历程评价体系和劳动栽培科罚平台，全面汇集学生在劳动历程中的行为数据，终了对劳动历程的全链条跟踪。要引入学生自评、同伴互评、企业评价等多元评价主体，酿成多维度的评价视角。要通过大数据分析，为学生生成个性化的成长论述，直不雅展示其才气短板与率先轨迹，为学生提供精确的反映与指挥，真实终了从“评为止”向“育成长”的退换。

    （作家卢春华系安顺学院数理学院副解说；李琳系安顺学院党委副文告，解说。本文系贵州省高档学校教学内容和课程体系改革技俩“智能期间下高校劳动栽培推动旅途参谋”效率开元棋牌，技俩编号：2023264）